把生态文明教育融入育人全过程 ——深圳市光明区长圳学校生态文明教育纪实

摘 要

学校以先进的科学与文化知识成果教育学生,把生态文明教育融入育人全过程,形成了鲜明的生态文明教育特色,办学水平得到社会广泛认可。


深圳市光明区长圳学校建校于1949年,原名为曾氏学堂。2015年,学校增设初中部,成为区属九年一贯制学校。学校校园占地29475平方米,建筑面积19580平方米。2020年秋,学校增至42个班级,共2049名学生。学校现有教职工160人,其中专任教师140人,省级骨干教师2人,省级名班主任1人,南粤优秀教师1人,市级名师3人,区级名师6人。


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扎根日常,生态文明蔚然成风

长圳学校成立了以校长为组长的“全国生态文明教育特色学校”创建小组,强化学生的日常行为规范教育。学校坚持实施“绿色文明班级”评比活动,把绿色行动与自己的学习生活紧紧联系起来,促使学生养成良好的环境、卫生、文明意识。

 

学校还多次邀请市、区、社区等有关专家来校做环保、食品卫生等专题讲座,充分利用网络资源,向师生和家长推荐专家直播讲座。2020 年4 月30 日,学校组织全校师生在线收看南方科技大学史江红教授主讲的《生态文明建设的践行者——从认识污染物来源谈起》讲座。讲座对深圳市、光明区的环境保护现状进行分析,具有相当的启发意义。


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长圳学校还利用社会和社区教育资源,充分利用青少年教育基地、植物园、博物馆开展多种多样的生态文明教育实践活动。2018 年5 月,在玉塘妇女联合会主办“我心中的儿童友好型社区——儿童议事会”活动中,长圳学校作为协办方,派出30 名小议事员代表参加议事。其中,王思晨同学提出在公园里建植物迷宫的建议被街道采纳,简思睿等同学的环保设计创意作品则印成了布袋宣传画,让人赞叹。

 

身体力行,节能环保成为师生自觉

在垃圾分类方面,学校通过校园广播、宣传栏等形式,广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作,阐明垃圾对社会生活造成的严重危害,宣传垃圾分类的重要意义,呼吁学生积极参与。同时,教会学生垃圾分类的知识,使垃圾分类成为学生的自觉和习惯性行为;开展“小手拉大手”活动,由学生向家庭发出“垃圾分类我先行”“垃圾不落地,长圳更美丽”等倡议,引导更多的居民成为垃圾分类的参与者、实践者和推广者。


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融入课堂,积极开发生态文明课程

长圳学校鼓励教师在教学活动中渗透生态文明教育的理念,老师们将教材中蕴含的生态文明因素挖掘出来,并且充分发挥其作用和功能,不断激发和培养学生的生态文明思想,如语文学科老师结合《消逝的罗布泊》《敬畏生命》等课文,让学生在品味语言表达的基础上,思考人与自然的关系;历史老师在教学《艰辛探索与建设成就》时,组织学生开展口述历史调查活动,让学生从生态环境的角度探索家乡的发展变化。


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长圳学校充分利用校本资源,在学校的科技实践活动中,计划开展《认识我们的生命之源——水》学生小课题系列活动,进行保护水资源的宣传,扩大学生视野,促进学生全面发展。

 

学校以先进的科学与文化知识成果教育学生,把生态文明教育融入育人全过程,形成了鲜明的生态文明教育特色。学校办学水平得到社会广泛认可,先后获得广东省语言文字规范化示范校、深圳市教育工作先进单位、深圳市德育工作示范校、深圳市绿色学校、深圳安全文明校园、深圳市书香校园、深圳市垃圾分类示范学校、广东省航空航天特色学校、广东省棋类特色学校、深圳市依法治校示范校等荣誉称号。


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来源:  作者:  发布日期:2020-11-06 17:18:53  所属分类:绿色校园
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