传递生态保护理念,构建绿色文明校园 ——首都师范大学附属中学第一分校生态文明教育纪实

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摘 要

结合首都师范大学附属中学“正志笃行,成德达才”的教育理念,学校设计“卓越教育”与附中“成达教育”对接,为初中学生“扣好人生第一粒扣子”。

首都师范大学附属中学第一分校占地48 亩,校舍面积32000 平方米,是一所公办初中。学校现有21 个教学班,800 余名学生,近100 名教职工,其中北京市特级教师2 人,市区学科带头人及骨干教师20 余人,北京优秀教师2 人,北京市“紫禁杯”班主任7 人,硕士及以上学历教师30 人。学校先后获得“全国养成教育建设优秀学校”“全国未成年人生态道德教育示范校”“北京市中小学文明校园”“北京市校园文化建设示范校”等荣誉称号。


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依托名校,建设生态校园

 

结合首都师范大学附属中学“正志笃行,成德达才”的教育理念,学校设计“卓越教育”与附中“成达教育”对接,为初中学生“扣好人生第一粒扣子”。书盈四壁的开放图书馆、节能减排的硬件设施、优美雅致的校园环境,一景一物皆宜人,一墙一壁赋文化。


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学校以“追求卓越,做更好的自己”为办学愿景,以“修品行、求真知、健身心、尚艺美、会合作”为育人目标。在执行校长梁宇学的带领下,学校管理文化建设突出“和谐”,课程文化建设突出“宽泛”, 课堂教学文化突出“人本”,教师文化突出“立德”,学生文化突出“自主”,公共关系文化建设突出“引领”,校园环境文化建设上突出“平安”。

 

多元践行,培育生态课堂

 

学校深挖课堂育人功能,聚焦课堂教学优化。生态课堂突出四对关键词:礼貌与对话、进步与表现、求实和创新、多元与融合,变传授知识为培养合作能力和思维品质 。礼貌与对话,包括教师与学生对话,学生与学生对话,师生同自然世界、同现实生活对话、同文本对话。在对话中,尊重是前提,相互启发是关键,相互引导是过程,相互成就是目标;责任与进步,即:在课堂上相信自己一定能够成功,进而主动参与课堂的学习,积极探索和认识世界,不断认识和发展自己;求实与创新,即:实事求是,给学生充裕的时间去体验和沉淀,鼓励师生学习过程中以更深刻的洞察力和更大的勇气去尝试,自由地发展学生的心智能力;多元与融合,即:学校的课堂要充分利用一切资源,让学习多元化,融会贯通,知行合一。

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深度融合,打造生态课程

 

学校秉持“课程成就学生”的教育理念,通过学科渗透、研究性学习、校本选修、专题活动等课程的开设,让生态文明教育“内植于心,外显于行”。如:开发“礼”仪课程,培养学生“礼”仪精彩;开发“乐”仪课程,培养学生“乐”仪精炼;开发“射”仪课程,培养学生“射”仪精准;开发“御”仪课程,培养学生“御”仪精干;开发“书”仪课程,培养学生“书”仪精研;开发“数”仪课程,培养学生“数”仪精诚。


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三方协同,成就生态家庭

 

实践中,学校通过家长这一纽带,将校园与社会更好地连接在一起,有效地形成“三方结合”的教育立体网络,与家、校、社合作共育局面,推动学校教育优质发展。学校开办卓越家长学堂,如办讲座,加强家教指导;举办卓越家长论坛,强化家长参与;创建卓越家庭文化,通过小手拉大手(亲子共读、亲子共写、亲子共讲、亲子共做),强化家庭参与生态文明建设,推动社会关注生态文明教育。

 

岁序常易,华章日新。朝阳日盛,不忘初心。首师附一分校必将牢记生态教育的使命,砥砺前行!

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来源:  作者:  发布日期:2019-10-24 14:39:11  所属分类:绿色校园
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